2003-2004学年学工作计划

 指导思想：

认真贯彻上级部门的文件精神，根据学校工作计划的安排，本学期将以提升课堂教学质量为主题，以新课程标准为指南，以更新教育观念和改进教学行为为重点，在抓好教学常规的同时，扎实有效地组织教学研究，提高教师的教学水平，提高课堂教学质量。通过优质的课堂教学促使作为生命个体的学生学习质量的提升，从而使学校成为师生共同成长的摇篮。

具体工作内容：

一、常规管理在细实中求创新

常规管理要充分体现“细严实常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果。

1、坚持抓好“六认真管理”。本学期教导处组织力量，运用新的教学理念，重新审视和修订教学“六认真”管理评价指标，进一步规范教师的教学行为。教导处要从促管理水平提高和促教师发展的目标出发，按月进行六认真工作检查，做到要求严、指导细、落实好、反馈快。本学期教导处着重加强一、二年级学科的“六认真”管理工作。

2、各学科教师要在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“五明”。“五明”即明确制定教学目标的依据，明确教材的重点、难点以及学生能力的发展点，明确教学的主攻方向，明确课堂教学的结构，明确教和学的思路。本学期对备课的检查将分为两个阶段，期中前重点查备课是否规范，期中后的重点将由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理上，是否及时总结，将反思记录在教学后记上。

3、作业的检查，除检查是否批改及时认真外，更要检查布置是否精当，作业形式是否多样化，评价是否有新意、有创新上。坚决摈弃随意作业、超量作业。倡导教师除了设计和布置全体学生完成的基本题以外，还要增加一定量的“弹性作业”，为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业，为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业，为智力超群的学生设计和布置超前性的作业。

4、课堂教学行为检，教导不少于20次。 课堂检查“诊断”的内容应包括（1）教师是否关注了学生的学；（2）教师是否关注了学生学习的过程，是否关注了学生情感态度价值观的形成；（3）是否关注了引导学生发现问题，提出问题；（4）在解读教材内容的同时，教师是否关注了课程资源的开发和利用，是否强调联系社会、自然、科技和现实生活；（5）是否关注了多种媒体的科学选择和合理运用；（6）是否关注了课堂教学中的过程性评价，让学生尝试成功，让成功激励更大的成功。

二、质量在竞争中求新高。

1、质量在提优补差工作中求新高

教学质量是学校的生命线，是学校生存的底线，全体教师都要进一步提升质量意识，时刻警惕质量滑坡。本学期要继续重视抓好提优补差工作。教学中，老师们要遵循因材施教的原则，对于学习困难生成绩的提高，课上多提问，巡视、多关注，特别是课后，要常常给予更多的辅导，利用课间、中午、傍晚、周三下午一切时间给学生认真补课。在提优工作上，除了进行开放题的研究外，各位老师在平时的教学过程中，一定要注意分层施教，让每一类学生都得到不同层次的提高。数学、英语以及其他各学科通过提优辅导，确保学生在各类竞赛中获奖率、获奖等次均位于全区中游。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作，让更多学生的文章出现在报刊杂志上。毕业班要抓紧教学进度，将系统的知识点的复习及时渗透并贯穿于在日常教学中，既缓解毕业复习时学生的压力，又使学生扎实有效地掌握所学知识，为在明年苏州市小升初调研考试中取得好成绩奠定基础。

2、本学期将推行调研抽测制度。教导处将进行针对性的调研抽测。根据各年级的教学情况按学科进行，摄取多个角度，如基础知识的普测，学科技能，分析问题和解决问题的能力的测试，学科相关知识的测试等，使抽测成为检验教和学的手段之一。通过调研抽测发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。通过测试分析又使之成为教师对阶段教学进行反思的依据，同时为今后教学发挥导向的功能。本学期在试题编写和抽测内容的确定上，要拓宽思路，通过精编、精选的开放题使学生获得更大的发展。做到形式多样，给学生独立思考和实践操作的机会，让他们用自己擅长的表现方式把自己的学习体验与认识呈现出来。

3、指导学生参加各级各类的活动和比赛。不同层次、不同类别的比赛为每个学生提供展示的机会。通过比赛，丰富学生生活，锻炼学生能力，彰显学生个性，发现特长学生，充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。

本学期将组织高年级作文竞赛，二年级写字比赛，低年级数学口算比赛，中高年级小数报竞赛，低年级唱英语歌曲比赛，中、高年级英语诗歌朗诵比赛，美术比赛，小学生键盘操作比赛等。

    三、教学在全新的理念下求飞跃

１、切实转变教学观念。教学是课程的实施过程，教学改革是课程改革的关键，要实现教师教学方式的转变，使教学成为师生持续交往，积极互动共同发展的过程。结合新课程的实施，要组织多种形式的学习和交流研究活动，各年级教师要认真钻研新教材，切实把握好学科课程在课程观、课程标准、课程功能和学习方式的重大变化，切实把握相关课程之间的内在联系，促进学科教学与社会实践的融合。一、二年级老师特别要在新课程标准的指导下，理解和运用好新国标版教材，理解新教材的体系，科学合理地处理好新教材，并写好反思。

2.充分注重学科课程的教学研究。研究专题：对新课改环境下学生学习方式和教师教学方法的研究。语文学科以“课内开放式阅读教学”为重点，数学学科以“创设问题情境，引导探究学习”为主，英语学科以“凸现环境课程特色，构建英语能力培养多维模式”（“十五课题”）为研究，音乐、美术两大科要向艺术课程的综合性研究发展，体育教学要推行快乐体育、健身体育，让体育不仅走进课堂，更要走进学生学习生活的课余时间。自然、社会、计算机等学科要加强开放性课堂教学的实验研究。

教学研究重心下移。现实的、有价值的教学研究离不开沸腾的学校教学实践。教学研究必须植根于教师和学生的日常生活，与日常的教师和学生的日常行为的改善联结起来，对教学问题进行研讨。每周三下午（双周三：语文、英语教研，单周三：数学及其他考核学科教研），各教研组独立开展教研活动，分管行政到位给予指导。周五下午，组织全校性的、辅导区教研活动。

采取案例研究法开展教学研究。本学期我们将以典型教学案例的讨论为切入点，提出教学问题。教师结合课改探索实际，每月自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教导处将对教师撰写的案例或论文进行评比，推荐优秀作文参加各级各类比赛。

3.加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教育课程改革的一个重要内容，本学期要加快校园网发展步伐。全体教师在教学中要注重信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。（详见《电教计划》）

4、探索考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口，认真研究符合新课程理念的评价内容，制定以人为本的评价标准和评价体系，以此促进学生的发展，提高和改进教师的教学实践。

5、加强一年级小班的实验研究，定期与教师交换教学信息，重点探讨实验继承中碰到的问题，寻求多方援助，着手解决疑难，顺利开展各项研究活动，本学期将对小班进行一次一日教育教学情况跟踪调研。

四、教师在培训中求发展。

1、创建学习型校园，广泛开展读书学习活动。教导处成员率先垂范，身先士卒，成为学习的模范，读一本专著，写一篇心得，作一个讲座、上一堂研究课。倡导教师在工作中学习、在学习中工作。

2、注重校本培训，讲究实效。我校积极创造条件，申报市双语实验学校，加强双语校本教材的开发。本学期将以新课程、双语、信息技术（网页制作）为主要培训内容，以集中培训和自学为主要形式，实行“走出去，请进来”制度，努力增加教师开眼界的机会，促进教师能够尽快提高。

3、以评比促培养，以考核展风范，为青年教师成长提供锻炼机会，搭建展示舞台。组织好“第八届教坛新秀”预赛，组织好第三轮教师综合素质考核，完成对00届、01届及新进入我区的部分部分教师的考核工作，举行辅导区第三届“冠云杯”赛课活动。

组织丰富多彩的教学竞赛活动，为教师搭建展示学习、研究成果的舞台，让教师在活动中自觉参与对个人的评价，在获得“充实感”“成就感”的同时，不断挖掘和开发教师潜能，也让大家在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己，促使教师不断进步。

4、本学期英语、数学、体育学科的教研员将在我校蹲点，这三门学科的教师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导，从而提高课堂教学水平。

五、德育和体育在常规中求提高。

1、进一步增强德育工作的针对性和实效性。

引进新课程理念，探索德育工作新思路，细化德育内容，夯实基本要求，强化学生常规管理和日常文明习惯的养成教育，加强针对性和实效性。

利用班队课、晨会、思品课，发挥教育主阵地作用，开展形式多样的德育教育活动。

拓展实践空间，坚持开展社区活动和青少年维权岗活动，引导学生自我教育和自主维权教育。

本学期教导处将不定期听取晨会、班队课，每月进行两项常规检查，与月考核挂钩。（详见《德育计划》）

2、进一步加强体育卫生工作。

体育教学要牢固树立“健康第一”的观念，以“体卫工作两个条例”

为指南，一手抓普及，一手抓提高，认真开展体育教学及训练工作，年内完成“体卫工作两个条例”的区级验收。（详见《体卫工作计划》）

六、工作运作在规范中求高效。

1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作，使教导处管理规范、有序、高效。

   教导处分工：

   2、规范档案管理，本学期要争创“苏州市合格档案室”。

   3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。

具体工作安排：

九月份

1、正常教学秩序。

2、教研组长会议，交流组内教研活动安排。           （姚联芳）

3、集中教研活动，通过教导工作计划；提出教研举措及落实相关要求。（姚联芳）

4、完成教学计划、进度。                           （教导处）

5、备课检查。                                    （教导处）

6、第二周开始听随堂课。

7、竞赛：校“小数报”预赛，区“小数报初赛          （吴  铮）

区劳动论文比赛                             （楼之梅）

8《未来科学家》电视竞赛。                          （徐建清）

十月份

1、集中教研活动，对上月备课检查分析、反思、总结。 （姚联芳）

2、教研组长会议，总结前八周教研活动。             （姚联芳）

3、区语文教师基本功竞赛                           （贾  萍）

4、校高年级作文比赛                               （贾  萍）

5、校中、高年级英语诗歌朗诵比赛。                 （楼之梅）

6、广播操比赛。                                   （黄爱国）

7、小学生键盘操作比赛                             （束  寅）

8、“信息技术与课程整合”教学设计评比             （楼之梅）

9、一年级汉语拼音调研                             （贾  萍）

10、语、数、外期中调研抽测。                      （教导处）

11、区艺术评优课。                                （江  萍）

12、数学校际交流活动。                            （吴  铮）

13、新评区学科带头人教学展示。              （姚联芳、江萍）

14、听随堂课。

十一月份

    1、二年级学生写字比赛。                            （贾  萍）

2、市、区高年级作文比赛。                      （贾  萍）

3、低年级唱英语歌曲比赛。                      （楼之梅）

4、二年级数学综合调研。                        （吴  铮）

5、高年级应用题调研比赛。                      （吴  铮）

6、高年级阅读调研。                            （贾  萍）

7、辅导区“冠云杯”评优课活动。                （姚联芳）

8、作业普查，并反馈。                          （教导处）

9、四、五、六年级英语调研。                    （楼之梅）

11、语文、数学案例分析、论文评比。             （楼之梅）

12、计算机教师电子教案比赛                      （楼之梅）

13、随堂课。

14、对一个班级进行一日教育教学情况跟踪调研。    （姚联芳）

十二月份

1、二年级语文综合调研抽测。                     （贾  萍）

2、中年级阅读调研。                             （贾  萍）

3、高年级数学综合调研。                         （吴  铮）

4、低年级速算比赛。                             （吴  铮）

5、一年级小班一日教育教学情况跟踪调研。   （楼之梅、姚联芳）

6、学生辅导情况检查。                           （教导处）

7、开学生座谈会。                          （吴 铮 姚联芳）

8听随堂课情况反馈。                             （姚联芳）

一月份

1、出卷。                                       （教导处）

2、组织复习考试。                               （教导处）

3、结束工作。                                   （教导处）