图书漂流活动方案

留园中心小学

2006年10月

一、指导思想
　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，从书中获取知识，汲取营养。促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园。

l        我们的目标： 使学校成为一个天然图书馆。

l        我们的口号：

1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近

l        我们的计划： 希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让             每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。　

二、活动方式
    动员全校师生，每人尽可能多地捐出自己不再读的图书，贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，将书放到专设的漂流书架，或随意放在公共场合或直接推荐给自己的好朋友伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写班级、姓名，并写上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上或公共场所，或推荐、转交给下一位书友。
三、时间安排
　　 本次“图书漂流活动”从2006年10月上旬开始，至12月底，分三个阶段。
第一阶段：10月8日至10月18日

1、制定本校图书漂流活动方案。
2、由大队部向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书漂流活动。
3、以中队为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的各类书籍，主动捐献到   学校，统一张贴“图书漂流”专用书签，并请各位捐书者在书签上写上自己的班级、姓名   和推荐理由。
4、以中队为单位开展图书“飘流活动”。采取多种渠道，做好“中队图书馆”建设和借阅安   排。　　

第二阶段：10月19日至11月29日

1、以年级为单位进行图书漂流活动。在班级间的走廊内增设“流动书架”，鼓励学生自取自读。（10月19日至10月25日）

2、进行全校性的图书漂流活动，在校园固定点放置图书架，鼓励师生随意拿取，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。（10月26至11月15日）

3、与湖田分校进行图书漂流活动，由专人将两校图书进行交换，形成开放性的天然图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。（11月16至11月29日）

4、开展读书征文比赛，评出个人奖和团体奖若干，并择优在校刊上发表。

第三阶段：11月29日至12月底

1、与联合体或区内其他学校取得联系，进行校际间的图书漂流、交换活动。

2、做好活动的总结，评选学校“读书之星”。

四、相关措施：

1、在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语、读书小报展等形式，体现本校特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。

2、图书漂流活动中，学校将在每周中午阅读时间安排两次“好书推荐会”（周二、周四）。以班级为单位，每次介绍10至12本好书，每周为两个班（一个年级），从六（一）班开始，依次类推。（10月17日开始）　　

3、在活动期间，我们还将在学校创设两块“读书留言墙”，鼓励学生将“好书推荐”、“读书心得”、“好词好句摘抄”等内容张贴在“留言墙”上。

4、活动中，我们将根据各班图书漂流、午间阅读和读书留言等情况，评选 “书香班级”。

5、活动末期，学校将评选出本校的“读书之星”。

五、活动要求：　

1、以中队为单位建设“中队图书馆”，发动学生开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义。

2、在“多读书、读好书”的要求下，每班要求做到人均“漂书”8册以上，班主任要严把图书质量关，谢绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。

3、发挥校内外媒体优势，大力宣传图书漂流活动的意义和活动中涌现出来的先进典型、新鲜经验。